domingo, 21 de diciembre de 2008
Objeto de Lujo
Objeto de Lujo:
Medallon o colgante utilizado como amuleto en el acto de mostrarlo como objeto especial.
Conceptos
Ritual
Objeto Elegido
Colgante de plata con incrustaciones de piedras preciosas
Objeto de Consumo personal
Algo tan cotidiano como es tomar el te, la eleccion de la bolsa de te como un acto diario de ingerir la bebida, en algunas culturas se han desarrollado ciertos rituales y formas de tomar el te (china e Inglaterra).
Toma Final
Medallon o colgante utilizado como amuleto en el acto de mostrarlo como objeto especial.
Conceptos
Ritual
Objeto Elegido
Colgante de plata con incrustaciones de piedras preciosas
Objeto de Consumo personal
Algo tan cotidiano como es tomar el te, la eleccion de la bolsa de te como un acto diario de ingerir la bebida, en algunas culturas se han desarrollado ciertos rituales y formas de tomar el te (china e Inglaterra).
Toma Final
lunes, 24 de noviembre de 2008
Objeto de Consumo
Objeto de Lujo
Se desprenden directamente de su utilización, dados por los deseos de el querer proyectar algo en su utilización:
Toma final:
Referentes visuales:
Collar de Perlas
Busto Sostenedor del Objeto
Materialidad:
Materialidad:
Dado por su origen, el cultivo durante mucho tiempo por ostras vivas en el fondo del mar, otorga características únicas a cada perla utilizada en su confección, color, tamaño, delicadeza van variando por estos factores.
Una perla natural empieza su vida cuando un objeto extraño, como un parásito o una partícula de arena, se aloja por accidente en el cuerpo suave de la ostra del cual no puede ser expulsado.
Utilización:
Por tradición se ha utilizado el collar de perlas como sinónimo de tradición, glamour, normalmente utilizado a través de la historia por la aristocracia en eventos protocolares, ello da cierto rango y margen de utilización y uso.
Concepto:
Se desprenden directamente de su utilización, dados por los deseos de el querer proyectar algo en su utilización:
Status
Glamour
Tradición:(Del lat. traditĭo, -ōnis).f. Transmisión de noticias, composiciones literarias, doctrinas, ritos, costumbres, etc., hecha de generación en generación.
Definiciones del diccionario de la RAE
Objeto de Consumo
Producción:
La producción es realizada en un estudio montado en la casa, con elementos conseguidos externos.
Elementos a Utilizar:
Objeto a fotografiar: un jabón en barra
Papel blanco para el fondo, papel vegetal para apantallar
Cinta adhesiva para fijar el papel y eventualmente la pantalla de algun foco
Iluminación:
Es necesario 3 focos de luces para iluminar en forma lateral al objeto.
Además de un cuarto foto ubicado en contrapicado casi cenital sobre el objeto.
Toma final:martes, 4 de noviembre de 2008
jueves, 30 de octubre de 2008
Trabajo Retrato (2)
Brief
Integrantes:
Clavijo, Rosa
Hidalgo, Carolina
Viera, Nicolás
Nota Importante:
La toma fotográfica fue pensada principalmente en el personaje del profesor de piano, pero al encontrarnos con diversos contratiempos que no nos llevarían a resolver la toma, optamos por un “plan b”, recurriendo a nuestro universo más cercano, y encontramos a una persona que aceptó las condiciones para la sesión, por lo cual sacamos esta toma primero.
El mismo día en sacamos ésta, el primer personaje nos recontactó para el trabajo, como ya habíamos adquirido un compromiso previo en el que el trabajo estaba pensando en él, reorganizamos nuestros tiempos para llevar a cabo esta toma; logrando así dos opciones de retrato.
Personaje:
Profesor de Piano, Ronald Aylwin Lyon, Edad: 43 años
Actualmente cursa el séptimo año de piano, de un total de ocho.
Objeto Fetiche:
Al plantearle al personaje que pensara en éste, después de mucho pensar y tratar de definirlo, éste nos planteó que la actividad que él desarrolla cotidianamente es la que llena su espacio de realización personal, es decir, la docencia relacionada a la enseñanza del piano.
Por lo cual, basado en lo que nos planteó, decidimos aceptar como objeto fetiche al estudiante, complementado con los elementos propios de la actividad (piano, partituras).
Conceptos:
Definiciones extraídas del Diccionario de la Real Academia Española.
Tradición y Disciplina:
Tradición
(Del lat. traditĭo, -ōnis).
f. Transmisión de noticias, composiciones literarias, doctrinas, ritos, costumbres, etc., hecha de generación en generación.
Disciplina.
(Del lat. disciplīna).
f. Doctrina, instrucción de una persona, especialmente en lo moral.
- La tradición es heredada de su familia proveniente de Inglaterra; la disciplina, es debido a la concentración que necesita en su especialidad.
Educación y Paciencia
Educación
(Del lat. educatĭo, -ōnis).
1. f. Acción y efecto de educar.
2. f. Crianza, enseñanza y doctrina que se da a los niños y a los jóvenes.
Paciencia
(Del lat. patientĭa).
1. f. Capacidad de padecer o soportar algo sin alterarse.
- Considera que son elementos fundamentales para el aprendizaje personal, y el complemento ideal a ayudar al desarrollo de los talentos de otras personas que como el algún día, están ahora en su inicio de descubrir el amor por el piano. Desarrollando la perseverancia para alcanzar la perfección que busca.
Pasión
(Del lat. passĭo, -ōnis, y este calco del gr. πáάθος).
Apetito o afición vehemente a algo.
- Característica que define al artista, por su fijación en el mundo de la música, en la cual ha probado el aprender varios instrumentos hasta llegar al piano, su instrumento predilecto, con el cual ha desarrollado mayores habilidades.
Referentes visuales:
Entorno:
Salón de exposiciones de la “Casa de la Cultura de Ñuñoa”
Este es el lugar donde el personaje realiza sus clases de piano, de manera periódica, por lo cual el lugar indicado para realizar las tomas, ya que se desea rescatar la cotidianidad que él realiza.
Elementos:
- Piano, uno de los elementos fundamentales en la toma, ya que representa su actividad.
- Alumno, es quién engloba las carácter isitas de objeto fetiche.
Boceto:
Distribución de actividades:
Debido a los requerimientos de la producción, éstas son las tareas, y la asignación de ellas.
- Conceptualización: Nicolás Viera, Rosa Clavijo
- Boceto: Carolina Hidalgo
- Ambientación: Nicolás Viera
- Encargado de Producción: Rosa Clavijo, Nicolás Viera
- Iluminación: Carolina Hidalgo
- Toma: Rosa Clavijo
- Post Producción: Carolina Hidalgo
Producción
Se realiza una previa autorización a la Corporación Cultural de Ñuñoa.
Una vez, en la Casa de la Cultura se procede a conversar con el modelo (personaje) para darle las instrucciones de cómo serán la toma fotográfica y el lugar exacto en el cual deberá estar, mientras se procede a la instalación de la iluminación y trípode junto con cámara, para iniciar la toma.
En este caso se busca la naturalidad del personaje, por lo cual no se le pide un vestuario en específico, si no que se represente tal cual como es.
El sentido de la toma es retratar al personaje con la mayor naturalidad posible en su actividad, por lo cual se busca que posea una mirada por lo cual la cámara es puesta en el exterior del recinto, ya que el piano se encuentra cerca a una ventana, esta se utiliza abierta, y así captar la imagen a modo de espectador de la acción.
Iluminación
La toma se realizará con luz natural, durante la mañana, entre las 10:00 y las 12:00 AM, pero se hace necesario diferenciar zonas de luz que se generan en el entorno del personaje.
1 Foco: 2 alógenos, sumado a la luz presente en el salón para la exposición que se muestra en estos días.
Aspectos técnicos
Retrato: Toma color
Orientación: Horizontal
Retrato con Gran Angular: Se hace necesario contextualizar y rescatar rasgos del lugar y su actividad, dar cuenta en alguna medida las características del lugar (Salón Casa de la Cultura de Ñuñoa construida a fines del siglo XIX)
Encuadre: Plano Medio
Espacio de la Representación
Salón de exposiciones de la Casa de la Cultura de Ñuñoa, vista desde afuera.
Post-Producción
Posibles recortes
Toma Final
Integrantes:
Clavijo, Rosa
Hidalgo, Carolina
Viera, Nicolás
Nota Importante:
La toma fotográfica fue pensada principalmente en el personaje del profesor de piano, pero al encontrarnos con diversos contratiempos que no nos llevarían a resolver la toma, optamos por un “plan b”, recurriendo a nuestro universo más cercano, y encontramos a una persona que aceptó las condiciones para la sesión, por lo cual sacamos esta toma primero.
El mismo día en sacamos ésta, el primer personaje nos recontactó para el trabajo, como ya habíamos adquirido un compromiso previo en el que el trabajo estaba pensando en él, reorganizamos nuestros tiempos para llevar a cabo esta toma; logrando así dos opciones de retrato.
Personaje:
Profesor de Piano, Ronald Aylwin Lyon, Edad: 43 años
Actualmente cursa el séptimo año de piano, de un total de ocho.
Objeto Fetiche:
Al plantearle al personaje que pensara en éste, después de mucho pensar y tratar de definirlo, éste nos planteó que la actividad que él desarrolla cotidianamente es la que llena su espacio de realización personal, es decir, la docencia relacionada a la enseñanza del piano.
Por lo cual, basado en lo que nos planteó, decidimos aceptar como objeto fetiche al estudiante, complementado con los elementos propios de la actividad (piano, partituras).
Conceptos:
Definiciones extraídas del Diccionario de la Real Academia Española.
Tradición y Disciplina:
Tradición
(Del lat. traditĭo, -ōnis).
f. Transmisión de noticias, composiciones literarias, doctrinas, ritos, costumbres, etc., hecha de generación en generación.
Disciplina.
(Del lat. disciplīna).
f. Doctrina, instrucción de una persona, especialmente en lo moral.
- La tradición es heredada de su familia proveniente de Inglaterra; la disciplina, es debido a la concentración que necesita en su especialidad.
Educación y Paciencia
Educación
(Del lat. educatĭo, -ōnis).
1. f. Acción y efecto de educar.
2. f. Crianza, enseñanza y doctrina que se da a los niños y a los jóvenes.
Paciencia
(Del lat. patientĭa).
1. f. Capacidad de padecer o soportar algo sin alterarse.
- Considera que son elementos fundamentales para el aprendizaje personal, y el complemento ideal a ayudar al desarrollo de los talentos de otras personas que como el algún día, están ahora en su inicio de descubrir el amor por el piano. Desarrollando la perseverancia para alcanzar la perfección que busca.
Pasión
(Del lat. passĭo, -ōnis, y este calco del gr. πáάθος).
Apetito o afición vehemente a algo.
- Característica que define al artista, por su fijación en el mundo de la música, en la cual ha probado el aprender varios instrumentos hasta llegar al piano, su instrumento predilecto, con el cual ha desarrollado mayores habilidades.
Referentes visuales:
Entorno:
Salón de exposiciones de la “Casa de la Cultura de Ñuñoa”
Este es el lugar donde el personaje realiza sus clases de piano, de manera periódica, por lo cual el lugar indicado para realizar las tomas, ya que se desea rescatar la cotidianidad que él realiza.
Elementos:
- Piano, uno de los elementos fundamentales en la toma, ya que representa su actividad.
- Alumno, es quién engloba las carácter isitas de objeto fetiche.
Boceto:
Distribución de actividades:
Debido a los requerimientos de la producción, éstas son las tareas, y la asignación de ellas.
- Conceptualización: Nicolás Viera, Rosa Clavijo
- Boceto: Carolina Hidalgo
- Ambientación: Nicolás Viera
- Encargado de Producción: Rosa Clavijo, Nicolás Viera
- Iluminación: Carolina Hidalgo
- Toma: Rosa Clavijo
- Post Producción: Carolina Hidalgo
Planificación
06 Octubre: Contacto con el personaje
13 Octubre: Entrevista con el personaje (encuesta con preguntas específicas), demorado por problemas de estudios del profesor.
17 Octubre: Nuevo contacto
18 Octubre: Envío de email
19 Octubre: Envío de encuesta creada para la elección del objeto
23 Octubre: Respuesta positiva
25 Octubre: Toma final
Producción
Se realiza una previa autorización a la Corporación Cultural de Ñuñoa.
Una vez, en la Casa de la Cultura se procede a conversar con el modelo (personaje) para darle las instrucciones de cómo serán la toma fotográfica y el lugar exacto en el cual deberá estar, mientras se procede a la instalación de la iluminación y trípode junto con cámara, para iniciar la toma.
En este caso se busca la naturalidad del personaje, por lo cual no se le pide un vestuario en específico, si no que se represente tal cual como es.
El sentido de la toma es retratar al personaje con la mayor naturalidad posible en su actividad, por lo cual se busca que posea una mirada por lo cual la cámara es puesta en el exterior del recinto, ya que el piano se encuentra cerca a una ventana, esta se utiliza abierta, y así captar la imagen a modo de espectador de la acción.
Iluminación
La toma se realizará con luz natural, durante la mañana, entre las 10:00 y las 12:00 AM, pero se hace necesario diferenciar zonas de luz que se generan en el entorno del personaje.
1 Foco: 2 alógenos, sumado a la luz presente en el salón para la exposición que se muestra en estos días.
Aspectos técnicos
Retrato: Toma color
Orientación: Horizontal
Retrato con Gran Angular: Se hace necesario contextualizar y rescatar rasgos del lugar y su actividad, dar cuenta en alguna medida las características del lugar (Salón Casa de la Cultura de Ñuñoa construida a fines del siglo XIX)
Encuadre: Plano Medio
Espacio de la Representación
Salón de exposiciones de la Casa de la Cultura de Ñuñoa, vista desde afuera.
Post-Producción
Posibles recortes
Toma Final
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